/ɾ/ vibrante simple alveolar sonora
[ɾ] simple: ej. Argentina
[ɾ] simple: ej. cara, primo, árbol
Descripción
Para la producción de la /ɾ/ simple se produce un contacto débil y momentáneo de la punta de lengua con los alveolos. El punto de articulación de la /ɾ/ es, así, semejante al de la /n/ y la /l/ del español o al de la /d/o /t/ del alemán o del inglés.
Representación gráfica:
Ortográficamente la /ɾ/ simple se corresponde con la grafía < r > y puede aparecer en las siguientes posiciones:
- Entre vocales: cara [káɾa], hora [óɾa], pera [péɾa]
- En combinación con otra consonante (ej. pr-, tr-, cr-, br-, dr-, gr-, fr-): primo [pɾímo], premio [pɾémjo], Africa [áfɾika]
- en posición posnuclear (es decir, detrás de una vocal cerrando sílaba): árbol [áɾβol], irse [íɾse], normal [noɾmál]
[ɾ] simple, como en Nicaragua (intervocálica)
Texto: cara, cera, ira, hora, pera, noreste, iris, muro, duro, moro, arista, querido, tolerancia cero, minoría necesaria, historia del dinero
[ɾ] simple, como en Argentina (cerrando sílaba)
Texto: arco, verlo, irse, orco, urna, perdón, norte, hermoso, portugués, por eso, por último, por favor, norte y sur, perdona el desorden, por supuesto
[ɾ] simple, como en Sudáfrica (detrás de consonante)
Texto: prado, precio, primo, probar, frota, frío, grados, Grecia, gruta, tren, trío, emigrar, el primer tren, problema tradicional, proponer una pregunta
Hablantes maternos del inglés tendrán que esforzarse en corregir un punto de articulación postalveolar y no dar a la /ɾ/ un sonido hueco y cóncavo, sonido que se forma al elevar la punta de la lengua y volverla hacia el paladar (sonido retroflejo).
En posición final de sílaba (ej. ver, ir, entrar) los hablantes alemanes evitarán vocalizar la /ɾ/, lo que fonéticamente se representa como [ɐ]: ej. Dt. besser [ˈbɛsɐ], sp. besar [besár].
Ejercicio 1
Como punto de partida del aprendizaje, la pronunciación de la /ɾ/ simple puede compararse con el sonido t /d del inglés americano cuando se realizan como flap o tap (es decir, pronunciada con un solo golpecito de la lengua sobre los alveolos). Este sonido se produce en palabras de dos sílabas cuando la t/d se encuentra entre vocales, siendo la primera sílaba tónica y la segunda sílaba átona. Ej. watter, pitty, better; wedding, riding, ladder.
Pronuncia y compara:
photo (inglés americano) / foro (español)
moto (inglés americano) / moro (español)
city (inglés americano) / siri (español)
Además de esta primera referencia, el hablante inglés o alemán podrá practicar la /ɾ/ simple partiendo del sonido d alveolar de su propio sistema fonético (cuidado, porque la /d/ española es dental, no alveolar). A partir de una d alveolar, repetir el sonido varias veces, pronunciándolo de forma muy rápida y con relajación de la lengua.
Ejercicio 1
Pronuncia de forma rápida y relajada series de palabras con el acento del inglés americano que contengan la t/d realizada como flap, es decir, en toques rápidos y muy seguidos. Ej. Did it go, let it out, put it away, put it on, etc.
Did it go? Did it go? Did it go? Did it go?, …
Let it out, let it out, let it out, let it out, let it out, …
Put it away, put it away, put it away, put it away, …, etc.
Ejercicio 2
Pronuncia una d alveolar (es decir, una d donde la lengua se apoya en los alveolos) con gran rapidez y repetidas veces. Al mismo tiempo, relaja la lengua, de forma que no impida el paso del aire. El aire no se obstaculiza, sino que tiene que fluir por la punta de la lengua.
Pronunciación de la d alveolar muy rápida y relajada:
d,d,d,d,d,d,d,d,……. Darrrrrrrr
d,d,d,d,d,d,d,d,……. Derrrrrrrr
d,d,d,d,d,d,d,d,……. Dirrrrrrrr
d,d,d,d,d,d,d,d,……. Dorrrrrrrr
d,d,d,d,d,d,d,d,……. Durrrrrrrr
Entrena la pronunciación de la /ɾ/ en las siguientes posiciones de palabra: 1. entre vocales; 2. en combinación con una consonante (ej. br-, pr-); 3. en posición final de sílaba.
Continúa después con los ejercicios del apartado «Practica».
Ejercicio 1
Pronuncia series de palabras en las que la /ɾ/ se encuentra entre dos vocales (lo que en fonética se denomina r intervocálica). Esta posición es la más fácil de pronunciar.
| pero, cero, mero | ira, mira, lira |
| cara, para, Lara | pera, cera, era |
| tire, mire, gire | coro, moro, toro |
| iris, guiris, Siris | moral, coral, oral |
Ejercicio 2
Practica el grupo consontante + r (lo que en la terminología se denomina sílaba trabada). Las combinaciones más habituales se dan con oclusivas. Posibles combinaciones son: br-, pr-, tr-, dr-, gr-, cr-, fr-
Evitar el fallo común de pronunciar la /ɾ/ en combinación con consonante como vibrante múltiple, es decir, haciéndola demasiado fuerte. Para ello, relaja la lengua despegándola brevemente de los alveolos.
| madre, padre | brío, frío |
| prado, grado | gril, abril |
| otro, potro | negro, Ebro |
| centro, metro | prisa, brisa |
| brazo, trazo | frenar, drenar |
Ejercicio 3
Practica la /ɾ/ en posición final de sílaba. Ten en cuenta que la /ɾ/, cuando cierra sílaba, nunca se vocaliza como ocurre en alemán. Para evitar este problema, se aconseja pronunciar la /ɾ/ en posición final apoyándola antes en una vocal /e/ muy breve y neutra, intentando que apenas se oiga.
| bare > bar(e) > bar | mare > mar(e) > mar |
| vere > ver(e) > ver | tenere > tener(e) > tener |
| dormire > dormir(e) > dormir | pedire > pedir(e) > pedir |
| calore > calor(e) > calor | olore > olor(e) > olor |
| sure > sur(e) > sur | pore > por(e) > por |
/r/ vibrante múltiple alveolar sonora
Consejos de pronunciación
Aviso: Para la adquisición de la /r/ múltiple, es importante haber interiorizado primero la /ɾ/ simple.
Para algunos hablantes la pronunciación de la /r/ múltiple presenta dificultad y puede ser necesario un cierto tiempo de entrenamiento hasta conseguir prolongar la vibración de la punta de la lengua en los alveolos.
Se recomienda tener paciencia y practicar los ejercicios en un contexto relajado, por ejemplo, mientras se hace una tarea rutinaria como limpiar o cocinar, o bien paseando por un lugar tranquilo. En un determinado momento el hablante percibirá la vibración de la punta de la lengua. Para los que llevan tiempo tratando de pronunciar la /r/ múltiple, este suele ser un momento emocionante.
Una vez producida por primera vez la /r/ múltiple, es importante «aislar» el sonido (es decir, producirlo sin apoyo de vocales, alargándolo para ello, ej. [rrrrrrrr]. Así el hablante se familiarizará con su realización antes de introducirlo en la pronunciación de sílabas o palabras.
Una vez se haya adquirido la /r/ múltiple, el proceso de automatización requiere también tiempo. Pero practicándolo con regularidad el éxito está asegurado.
Ejercicio 1
Como punto de partida del aprendizaje, se recomienda experimentar primero el fenómeno de la vibración. Para ello es necesario que el aire expulsado salga de forma enérgica. Hasta que hayas adquirido la /r/ múltiple, comienza siempre con este ejercicio vez que te pongas a entrenar su pronunciación.
- Paso 1: Expulsa el aire con fuerza, como si estuvieras inflando un globo.
- Paso 2: Coloca la lengua en los alveolos y pronuncia el sonido de la /ɾ/ simple alargándolo: rrrrrrrr….
- Paso 3: Haz vibrar los labios imitando el relinchar de un caballo o el sonido de una motocicleta. Este ejercicio permitirá percibir el fenómeno de la vibración.
- Paso 4: Una vez se ha experimentado la vibración en los labios, es el momento de extenderla a la lengua. Para ello, combina el paso 2 y el paso 3: situando la lengua en los alveolos, haz vibrar los labios al imitar el sonido de un caballo o de una motocicleta. La lengua obstruirá el paso del aire, por lo que vibrará de forma involuntaria. Ese es el sonido de la /r/ múltiple. Ahora es necesario adquirirlo y automatizarlo. Intenta aplicar este sonido que has experimentado cuando hagas el resto de ejercicios.
Ejercicio 1
Como punto de partida del aprendizaje, se recomienda experimentar primero el fenómeno de la vibración. Para ello es necesario que el aire expulsado salga de forma enérgica. Hasta que hayas adquirido la /r/ múltiple, comienza siempre con este ejercicio vez que te pongas a entrenar su pronunciación.
Pronuncia la /r/ múltiple en interior de palabra ayudándote de un facilitador, por ejemplo, una consonante t con pronunciación alveolar, como en alemán o en inglés (cuidado, porque la /t/ española es dental).
Ten en cuenta que en este ejercicio la función de la t es servir de apoyo para ayudar a pronunciar la r múltiple. En realidad, la r en combinación con una t (tr-), se pronuncia en español normalmente suave.
Ejercicio de r múltiple con un sonido t facilitador:
Ej. te te te, teré teré t(e)ré t(e)ré trrreee, trrrrrr trrrr trrrr (expulsa el aire con mucha fuerza para que pueda vibrar la lengua).
Basándote en este ejercicio pronuncia varias veces cada secuencia.
- Ceteré, ceteré, cetré, cetrrré, ce(t)rrré > trrrrr
- Enteteré, enteteré, entetrré, ente(t)rrré > trrrr
Ejercicio 2
La dificultad de la /r/ múltiple en posición inicial de palabra reside en que la lengua tiene que pasar de una situación de reposo a un estado de fuerte tensión articulatoria. Para conseguirlo, repite las siguientes series aumentando poco a poco la velocidad hasta desplazar el acento tónico de la segunda a la primera sílaba. Ej. carro – cárro cárro cárrocárrocarrócarrócarrócarróca > róca
Otras series:
- torre – tórre tórretórretórre tórrétorrétorrétorréto > reto
- sarro – sárro sárrosárrosárro sárrósarrósarrósa > rosa
- tarro – tárro tárrotárrotárro tárrótarrótarrótarróta > rota
- barro – bárro bárrobárrobárro bárróbarróbarróba> roba
Entrena la pronunciación de la /r/ múltiple en las siguientes posiciones de palabra: 1. entre vocales; 2. en inicial de palabra; 3. en contraste /ɾ/ simple con /r/ múltiple.
Continúa después con los ejercicios del apartado «Practica».
Ejercicio 1
Entrena la /r/ en posición intervocálica, es decir, representada por la grafía < rr >.
| carro, barro | perro, cerro |
| parra, barra | gorro, forro |
| tierra, sierra | guerra, perra |
| burro, zurro | jarrón, marrón |
| torrón, turrón | porrón, borrón |
Ejercicio 2
Practica la /r/ múltiple en inicial de palabra. Trabaja para ello con las siguientes series:
-
- Rasa, resa, risa, rosa, rusa
- Rata, reta, rita, rota, ruta
- Rato, reto, rito, roto, ruto
- Rana, rena, rina, rona, runa
- Ramo, remo, rimo, romo, rumo
- Radar, redar, ridar, rodar, rudar
Ejercicio 3
Practica el contraste entre /ɾ/ simple y /r/ múltiple en pares mínimos de palabras.
| para, parra | vara, barra |
| caro, carro | ahora, ahorra |
| pero, perro | mira, mirra |
| tira, tirra | moro, morro |
| poro, porro | cura, curra |